Rosentorp

Klassen fick brev en dag i våras. Det kom ett brev,,,, Barnen arbetade intensivt med att bygga upp sitt bostadsområde som de ville ha det.

 

Det nya bostadsområdet Rosentorp.

 

Det ska vara många träd och mycket gräsmattor.

 

Bilar ska det också få finnas, men inte så många vägar. Notera de tre papperskorgarna. Det ska vara rent och snyggt i Rosentorp!

 

Vi måste få el någonstans ifrån också. De flesta barn satsade på vindkraftverk. I bakgrunden syns också ett vattenkraftverk. 

 

Kyrkor finns det också i Rosentorp.

 

Förskolor, skolor och affärer, förstås.

Några tyckte att solceller på hustaken var en bra idé.

 

 

Medan Aini och Larsa bygger ett kärnkraftverk.

 

Ur kursplanen i samhällsorienterande ämnen:

 

Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till hållbar utveckling.

Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.

Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.

Det kom ett brev...

...från kmommunen om att det planeras ett nytt bostadsområde som ska heta Rosentorp. Barnen fick i uppgift att göra en modell över hur de tycker att Rosentorp ska se ut. Vi började med att titta oss omkring i vårt eget bostadsområde Skäggetorp. Vi tittade på kartor över Skäggetorp och vi gick och besökte vårt centrum. I filmen ser du vilka yrken och arbetsplatser vi besökte.

 

 

Därefter började vi bygga de bostadshus och lokaler vi ville ha i vår modell.

Kreativiteten flödar!

Rosentorp

Den första skolveckan fick alla tvåor ett brev:

"Linköpings kommun" skulle bygga ett nytt bostadsområde och behövde hjälp av barnen i åk 2! De skred till verket med liv och lust. Vi började med att göra familjer som skulle bo i det nya bostadsområdet.



Vi fick tillfälle att prata om hur en "familj" kan se ut. Sedan började vi bygga husen som familjerna skulle bo i.

När våra familjer flyttat in i sina hus hände plötsligt något: det flyttade in nya grannar! Vad hände då? Vad gjorde familjerna för att lära känna sina nya grannar?

Vi avslutade med att ställa ut våra hus och familjer. Det var ett lyckat arbete!